一种更为科学的英语“习得”解决方案(组图)
英语一直是家长们最为关注的教育科目，因英语作为国际通用语言，在孩子的成长与发展中，将起到持续性的积极影响，有的孩子发现了英语学习过程中的乐趣，乐于坚持；有的喜欢某国的文化或者爱好旅游一种更为科学的英语“习得”解决方案(组图)，想要与外国人直接交流，敢于坚持。
作为“母语式学习解决方案”全新理念的开创者和倡导者的，正是洞察到英语教育的本质与内涵，通过海量英文素材，打造了一个类母语环境英语互相学习，帮助孩子在模拟的复杂生活场景中练习英语。
一种更为科学的英语“习得”解决方案
过去英语互相学习，对于孩子和家长而言，因为找不到英语学习的乐趣和目的性，疲于应付考试，而使英语学习成为学业和成长中的“苦差事”。不过，随着时代的发展和科技的进步，当前背景下，我们看到更多的少年儿童有了更为科学的英语“习得”解决方案。
在类母语英语学习训练系统中，孩子们在语言上的学习，不再停留在过去应试教育的模式当中。而是基于海量的素材，模拟复杂的语言环境，让孩子去听去跟读英语互相学习，去对话，真正做到了像学说话一样学英语,符合语言学习的本质规律，在这样的模式中，英语被真正当作一种语言、一种工具去使用。
那么，为何是最适合孩子的学习方案，都有哪些具体优势？
在中国教育电视台近期播出的《英语风采秀总决选》舞台上，这个问题找到了答案。即使是幼儿组的孩子，平均年龄5岁，英语似乎已经成为了他们的第二语言。
参与英语风采秀总决选幼儿组活动的5位小小少年，无论是年龄最小，来自青岛的李莀达也，还是厦门的张蔚薇、上海的白宜灵、郑州的小满意以及北京的吴泓凝，他们不仅在英语Solo演讲秀环节流利自如、自信优雅的讲述自己的故事，也能在与成长见证官的对话中，脱口而出，完整有思考的表达自己的观点。
不只是参加总决选的孩子具备了将英语作为第二语言的能力，英语风采秀共获得来自全国各地近2000名孩子的参与，其实参与复选，甚至有些因为个人原因未能参与到复选和总决选的孩子，也具备了极强的英语能力。
在对家长的采访中，这似乎得益于托普朗宁旗下产品类母语英语学习训练系统及其开创的“母语式学习解决方案”全新理念。“在营造的类母语环境中，孩子乐于每天坚持不低于30分钟的英语阅读和对话，日复一日一种更为科学的英语“习得”解决方案(组图)，习惯成自然。”有家长表示。
帮助孩子们更轻松地获取自主学习的能力
电影中说，教育的本质是让学生感受到世界的美，并去保护、传递这种美。
那么，我们又应该如何最大化地体现教育的本质？
而对于英语教育来说，以前那种学单词、学语法、练听力、刷题考试的路子，许多人总结为“学得”，也就是靠学习所得。八十年代以前的学生，基本都走这条路。许多人十几年走下来，单词会不少、语法也可以，但不会说、不会听，更写不好。
学得之外，还有一条路，叫“语言环境吸收所得”，也有人叫做“习得”。习得就是根据语言规律，为孩子提供足够听英语、用英语的环境，靠孩子自己的语言天赋吸收而生成语言能力，并最终掌握英语。
这正是所坚持的教育方式。托普朗宁相关负责人介绍称，类母语英语学习训练系统通过海量的素材和创新性的学习方法，为用户搭建了一个随时随地自主“习得”英语的复杂环境——而在类母语环境中“自主习得”，是掌握一门语言唯一有效且正确的方式。同时传递“坚持、积极、自信、分享”的学习氛围，通过兴趣引导，借助大数据、人工智能、移动互联等前沿技术帮助孩子们更轻松的获取自主学习的能力。
成为家庭英语教育的得力帮手
孩子的语言天赋远远超乎我们想象。新出生的婴儿，无论放在哪个国家、哪个族群，都能用三年左右掌握一门语言。这是我们成年人所不具备的超级能力。
家长首先要做的是不要毁坏孩子这种天赋。年龄虽然会影响语言习得的能力，但学习模式才是真正重要的影响因素。传统的英语学习方式，也就是“学得”，从理论到实践，有很多偏差，甚至错误。
越来越多的人认为，越沉浸在外语文化环境，让孩子越想学习外语、提高外语水平。在小满意爸爸看来，在父母不具备为孩子创造外语学习的家庭教育环境时，借助类母语英语学习训练系统，确实让女儿给到了自己巨大的惊喜。
而吴泓凝妈妈表示，只是在创造的这种类母语环境中，孩子逐渐通过丰富的绘本、书籍、视频内容等，了解到了广阔的知识，体验到了知识获取的乐趣，在学习成长的过程中，英语的习得正好贴合了融合型动机，也就是喜爱了这门外语和它代表的文化。“当孩子和哥哥通过的坚持，能够互相用英语长时间的对话和交流的时候，作为家长来说，我们只觉得高兴，培养孩子有了比较显性的成就感”。
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