大六壬课体与64卦 大六壬精义讲解——伍剑虹.doc
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《大六人》精髓阐释吴建宏第一节。大六人算法讲解六人的研究。在古代，这是一种占卜的知识。自诞生以来大六壬课体与64卦，已有数千年的历史。其渊源根植于道家理论，但也包括古代自然科学，如天文、地理、占星、历算、鲁鲁、气功、中医等自然科学和有关人体的知识；它形成了一个非常完整的描述。一个系统的模型，结合了阴阳八卦、干支五行，以及各种法术或技法，以探求天、地、人的关系。从而实现人类对自然的自我适应和对自然的改造。目的。六仁的思想体现了中国古代哲学的精髓大六壬课体与64卦 大六壬精义讲解——伍剑虹.doc，使抽象哲学具体化、实用化。稍后我们将一一介绍。六人是古代数学中的高级占卜，一般人很难接触和掌握。除了其神秘莫测的原因外，还有一个原因，就是它包含的内容广泛，知识太渊博。正因为如此，被儒家推崇的《易经》逐渐转变为大众化、普及化、广为大众所接受。在自然科学和社会科学高度发达的今天，那些过去被称为非常神秘的东西，已经不再那么神秘了。比如天文、地理、历算等，中学生都可以学。如果你有兴趣研究中国古代数学，那自然是小菜一碟。现在学《易经》的人很多，《易经》可以说只是数学的一部分。
我们将中国古代所有关于占卜、魔法和炼金术的知识统称为数学。至于什么叫数学，请参考陈伟辉的《中国数学纲要》和《中国数学原理》。数理包括六人、奇门、太乙、周易、铁板手、诸葛算等内容广泛。《通智》一书中介绍了上千种占卜和预测方法。相当大。我们认为学**数学的人应该是六人，《易经》作为辅助工具。 《易经》在计算过程中不需要天文、地理、历法知识，而且经文过于晦涩难懂，难以捕捉到准确的信息。而且它所有的预测信息只有64卦×6行=384行；所以它的思想领域和判断范围是有限的。理论上，六人是一个庞大的思想体系。从技术上讲，它只用了一个天羽来研究茎和枝；运用五种元素、干支、八卦等模型进行融合，实现和谐完美的运行。六人是一个全方位的时空系统。它运用天地人三才的结合，寻求自然与人的各种关系；运用天人合一大六壬课体与64卦 大六壬精义讲解——伍剑虹.doc，阴阳法，数术；它使用和谐和系统。自然、诚信是最基本的指导思想，堪称东方文明哲学思想的智慧结晶。那么，什么叫六人呢？所谓六人，是指在六十六十个天地支中，有六根天干为任的干支组合，故称六人。仁在北方属水，河图有“水生天，地生百分之六十”的说法。
也就是说，水是万物之母，它的出生编号是一。在一加中，五变成六，六变成水。因此大六壬课体与64卦，一切都是从一开始就被创造出来的。道家云：“道生一、命二、二生三、三生万物”，仁为阳水，主命。所以，仁水是万物形成的开端，也是万物发展的前提和源泉。在太极理论中，一种是太极。故学六人，亦学太极，与道家天地形成观一脉相承。六人的计算大六壬课体与64卦，完全按照“太极生二仪，二仪生四象，四象生八卦”的道家程序进行。它是根据自然界的周期性变化，如天（天）、地（地）、太阳（太阳）、月亮、二十八颗星、年、月、日，四个季节等，并使用了一套完整的模型。将时空关系纳入其中，与自然界产生共鸣，使生命与约束为正，以制度为变，以求矛盾的相对统一和平衡，达到最高“天人合一”的状态。所以，学好六人之后，数学的所有基本思想都能看懂，其他的一切也都包含在这个道理里，就像站在高山之巅，远方的景物都能看懂。乍看上去。六人的计算比较困难，主要是因为它是一个全方位的三维模型。虽然它有固定的课程，但有数以万计的课程样式。经过仔细计算，课程有60个60×12=720种。再加上其他因素，如十二神、十二将、阴阳二种、地支正负：720×2（阴阳）×12（十二神）×12（十二将）×122（正负地支）转）=各种课，约3000万单位信息。
可见其信息量之大，是周易所无法比拟的。考虑到这么多因素，计算一个东西当然是困难的。但是，如果不是，那将是困难的，如果您愿意，那将不会是困难的。熟练后，心算可以在几分钟甚至更快的时间内得出结果，堪称“熟能生巧”。六人、大乙、奇门三式中，太乙以九宫为主，奇门以八卦为主，六人以天地人三才为主，所以六人是最高级的。六人的优点是不像《易经》那样模糊、抽象、牵强、难以捉摸。开门见山，三传一出，立马就知道事情的发生、发展和结果。所以，学六人神，难不难。六人的另一个优点是它使用了所有的数学公式。例如，应用了天地主要分支的关系公式。我们可以在一个世界里找到我们需要的各种东西，这比《易经》更直接、更清晰。学习****六人，可以接触到很多数学方面的东西，而且来得很快。当我们学习各种预测技术时，它只是了解自然世界的工具。当我们真正了解自然规律，或“得道”时，这些工具就无关紧要了。就在我们要开门的时候，
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